A Romániai Magyar Pedagógusok Szövetsége ÁLLÁSFOGLALÁSA Románia Kormánya közoktatást érintő válságkezelési intézkedés-tervezetének előírásait illetően

A közoktatásban dolgozó romániai magyar pedagógusok nyitottak arra, hogy szolidaritást vállaljanak az ország gazdasági helyzetének javítását szolgáló méltányos és szükséges intézkedéseinek foganatosításában, de nem tudunk szolidaritást vállalni olyan intézkedések alkalmazásával, amelyek tanintézményeink létét, működését, a minőségi oktatás körülményeit, kollégáink és tanítványaink jóllétét, a romániai (magyar) oktatás jövőjét lehetetlenítik el.

Meggyőződésünk, hogy egy társadalom válságkezelő intézkedésének legfontosabb, már rövid- és középtávon pozitív társadalmi hatást gyakorló, illetve hosszútávon a gazdasági növekedésben is jelentős eredményt előidéző intézkedése a közoktatás kiemelt támogatása és erősítése lehet. Ennek szellemében határozottan úgy gondoljuk, hogy a tanintézmények és osztályok/csoportok diáklétszámainak, valamint a pedagógusok óraszámainak a tervezett növelése nem idéznek elő a válságkezelésben számottevő gazdasági, fenntarthatósági eredményeket, ellenben rendkívüli mértékű negatív hatást gyakorolnak az iskolai oktatás és nevelés minőségére, hatékonyságára.

Határozott véleményünk, hogy ezen intézkedések rövid idő alatt történő erőltetett alkalmazása a közoktatást általános válságba taszítják, a tanintézményeinkben eddig is tapasztalt nevelési jellegű problémákkal, nehézségekkel, kihívásokkal és jelenségekkel (sajátos nevelési igényű diákok fejlesztése, az iskolai erőszak és függőségek megelőzése, felzárkóztató, differenciáló fejlesztői  tevékenységek hatékony alkalmazása, tehetségápolás lehetőségei stb.) történő megküzdés lehetőségeit rendkívüli mértékben ellehetetlenítik, számos intézményfenntartási gondot és a zajló fejlesztési projektek implementációjának sikertelenségét okozhatják .

A pedagógusok heti tanítási óraszámának növelése, az óraszám-kedvezmények csökkentése nagyobb régiséggel rendelkező pedagógusok esetében, a tanintézményvezetők, tanfelügyelők katedra kötelezettségi óraszámainak az indokolatlan nagymértékű növelése, valamint a kezdő pedagógusoknak folyósítható bérezési kedvezmények csökkentése hozzájárulnak a pedagógus utánpótlás válságának további mélyüléséhez, a rendszerben oktató pedagógusok szakmai kiégésének fokozódásához, a felelősségteljes iskolai menedzsment hatékonyságának az ellehetetlenítéséhez, számos eredményes és életképes magyar tanintézmény összevonásához, illetve többezer pedagógusi állás megszűnéséhez vezetnek.

Mindezek szellemében teljes mértékben és teljes egészében elutasítjuk a kormány a közoktatást érintő "válságkezelő" intézkedési tervezetét, s arra biztatjuk politikai döntéshozóinkat és jogalkotóinkat, hogy képviseljék az érvényben levő Közoktatási Törvény előírásainak az alkalmazását, illetve kizárólag olyan módosító kezdeményezéseket támogassanak, amelyek akár válságos időkben is, a közösségeink tagjainak jóllétét, a minőségi oktatás mindennemű feltételeit biztosítani képes közoktatáspolitikára alapoznak.

 

Cadrele didactice maghiare din România care activează în învățământul preuniversitar sunt deschise să-și manifeste solidaritatea în adoptarea unor măsuri echitabile și necesare pentru îmbunătățirea situației economice a țării. Totuși, nu putem susține aplicarea unor măsuri care pun în pericol existența și funcționarea instituțiilor noastre de învățământ, condițiile oferirii unui învățământ de calitate, bunăstarea colegilor noștri și a elevilor, respectiv viitorul educației (maghiare) din România.

Suntem convinși că cea mai importantă măsură de gestionare a crizei într-o societate, care poate avea efecte pozitive pe termen scurt și mediu din punct de vedere social, respectiv rezultate semnificative în creșterea economică pe termen lung, este sprijinirea și consolidarea învățământului public. În acest spirit, considerăm cu fermitate că majorarea planificată a numărului de elevi per instituție sau clasă/grupă și a normei didactice a cadrelor didactice nu va aduce rezultate semnificative din punct de vedere economic sau al sustenabilității, în schimb va avea un impact negativ considerabil asupra calității și eficienței educației și formării școlare.

Avem convingerea fermă că aplicarea forțată și într-un interval scurt a acestor măsuri va conduce la o criză generală a sistemului de învățământ preuniversitar și va face aproape imposibilă gestionarea fenomenelor și a dificultăților deja existente în instituțiile noastre (precum dezvoltarea elevilor cu nevoi educaționale speciale, prevenirea violenței școlare și a dependențelor, aplicarea eficientă a activităților de sprijin și diferențiate, cultivarea talentelor etc.). Aceste măsuri pot duce, de asemenea, la apariția problemelor legate de menținerea instituțiilor de învățământ și la eșecul implementării proiectelor de dezvoltare în curs.

Majorarea normei didactice săptămânale, diminuarea beneficiilor privind reducerea normei pentru cadrele didactice cu vechime, creșterea semnificativă, nejustificată, a normei de predare pentru directorii de unități de învățământ și inspectorii școlari, precum și reducerea beneficiilor salariale pentru cadrele didactice debutante vor contribui la adâncirea crizei privind resursa umană din sistemul educațional, la creșterea gradului de epuizare profesională a cadrelor didactice aflate deja în sistem, la imposibilitatea asigurării unei conduceri școlare eficiente și responsabile, la comasarea unor instituții de învățământ funcționale și eficiente, precum și la desființarea a mii de posturi didactice.

În consecință, respingem în totalitate proiectul de măsuri „anti-criză” al guvernului privind învățământul preuniversitar și îndemnăm factorii de decizie politică și legiuitorii să susțină aplicarea prevederilor în vigoare ale Legii Educației Naționale, precum și să sprijine doar acele inițiative legislative care, chiar și în vremuri de criză, se bazează pe o politică educațională capabilă să asigure bunăstarea membrilor comunităților noastre și toate condițiile necesare oferirii unui învățământ de calitate.

Președinția Națională a Uniunii Cadrelor Didactice Maghiare din România

6 iulie 2025